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91、妒忌是一种感情状态，如悲伤一样，可以归结为是正常的。
92、愚蠢被误认为是命运之神犯下的罪过。荷马
93、老婆和老妈掉进了河里，我先救老妈，因为是老妈给了我生命，我找不到任何理由丢下她不管。老婆如果没救上来，我可以再给她陪葬，在墓里继续我们的爱情。
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94、正直意味着有勇气坚持自己的信念。这一点包括有能力去坚持你认为是正确的东西，在需要的时候义无反顾，并能公开反对你确认是错误的东西。
95、行为是意识的结果，而质量又是行为的结果。
96、人是生而自由的，但却无往不在枷琐之中，自以为是其它一切的主人，反而比其它一切更是奴隶。
98、爱情出借它的名字给无数我们认为是属于它的交往，然而，对于这些交往，它所知道的并不比总督对威尼斯所发生的事情知道得要多。
99、他不读书不看报，知识贫乏却自以为是。
100、天才内在苦闷是不朽之作的源泉，他们有时陷于梦幻似的沉郁，有时又显得激烈的兴奋，和才智正常的人相比之下，后者是多么理智、沉着、平静，并且他们的行为是多么确实和平衡。
101、老师，我想对您说声“谢谢”！因为是您把我从一个不懂事的孩子教育成了有知识、懂礼貌的少年，是您教给了我做人的道理……
103、人的心理是：难得收到的礼，是看重的；常常得到的，不但不看重，反而认为是应享的权利，临了非但不感激，倒容易生怨望。
104、再怎么深刻的爱都一样会被生活消磨殆尽，别去为了谁改变自己，已经被认为是什么样，即使你再努力也改变不了什么。人都是贱骨头，得不到的永远都是最好的，那些已经得到并且说自己会珍惜的zaojv. com，都只不过是时间没到而已。
105、丧失谦逊，会危害我们的判断力；自以为是，可以让我们前进时栽跟斗。
106、光来到世界，世人因自己的行为是恶的，不爱光倒爱黑暗。
107、一向使教育者感到不安的是：大多数棘手的、困难的问题都同教育少年有关。少年时期被称为是“困难的”年龄时期，这并不是偶然的。它难在少年往往把独立性、主动性看做是自己道德尊严的表现，然而他主观的力量和可能还不允许他在各个方面不依赖外力。成*旨在对少年进行教育所做的努力被少年看做是对自己独立性的限制。
108、人类最崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖的力量叫“关爱”。
109、学会用理解的，欣赏的眼光去看对方，而不是以自以为是的关心去管对方。
110、畏惧艰苦，碌碌无为是罪过。不懈奋斗，才是生活给予我们的最高报酬。我们要从现在开始，好好努力学习，长大后为国家为人民服务，因为这是我们的义务。
111、爱是舍生的事，我不认为是甜蜜的。
112、导师说我考上了！但我还没有去拿通知书，因为是全国统考的，所以成绩并不在学校里，有榜单的，我考前几名。
113、无论大事还是小事，只要自己认为是好的，就坚持去办，这就是性格。
114、我即使被关在果壳之中，仍自以为是无限空间之王。
115、对海洋的控制，……就被认为是海战的目的。
116、所谓理想，是精神预见秩序。精神就因为是精神，即能够窥察永恒，所以才能有理想。
118、那一天，你一个人走了，大家以为是你开的一个玩笑，可是那么久了，也不见你回来，这才知道你的离开是真的……朝夕不见君，君在何处来，一眼十年，思念不减。“哥哥”天堂安好。
119、爸爸是一把伞，为是遮风挡雨；爸爸是一棵树，为我带来烈日的浓荫；爸爸是一盏灯，为我照亮前进的方向。
120、一个信念，一份执着，一座学校，要紧所有努力，因为有我，因为是我。