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（1）他自以为有闻一知十的本领，常常不经求证就下定论，闹了不少笑话。

（2）我们班上成绩优秀的同学,大多能够闻一知十。

（3）闻一知十的天才毕竟是少数，一般人只能靠后天的努力，以勤补拙。

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（4）在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。

（5）他向来闻一知十，任何问题只要提示，立即知道如何解答。

（6）她不但认真负责，而且博学强记，闻一知十，所以才进公司便获得重用。

（7）学会行孝，重在闻一知十，乐为不辍，而不是一曝十寒，应当持之以恒，养成道德，以担当重任。

（8）这孩子领悟力高，能闻一知十，总是名列前茅。

（9）把知识真正融会贯通,标准应该是能够闻一知十,举一反三。

（10）闻一知十的天资固然可贵，但铁杵磨针的毅力却更值得称颂。

（11）红玉的聪明像是得自传说中一样,一目十行,闻一知十,过目不忘,这几个成语就是为她准备的。

（12）而且博闻强记,闻一知十,举一反三,属于绝顶的天才儿童。

（13）昔颜渊闻一知十,孝廉能闻一知几呢?

（14）仙赐是天赐聪明,不消说是一目数行,闻一知十的了。

（15）夜星群这人潜力超群,近乎闻一知十,多数事情一听就懂,几乎不用他们解释,也许有过十余年辛苦读书的经历,很快,他就进入了掌门状态,气质也越发独特。

（16）闻一知十,果是天资超卓,楚汉你找了个好传人啊。

（17）尤其是壁虎登云轻功、九连环身法,梅蕊儿更是闻一知十,青出于蓝了。

（18）八岁入塾启蒙,过目成诵而辄解奥义,且闻一知十,宛如神童。

（19）只要能让他掌握到了基本知识,也就能做到闻一知十。

（20）四女虽小,但头脑聪明无比,闻一知十,有着十分惊人的理解力。

（21）足见壮士闻一知十,贫道何必隐瞒。

（22）老师不仅要教授学习知识,同时也要教授学习方法,让学生们学会举一反三,闻一知十。

（23）教学方法的改进，首先要改传统的单纯灌输式教学法为启发式和探究式的教学法，教师提出问题，激发学生积极思维，主动思考，发现未知，发展智力，达到由此及彼，由表及里，闻一知十，举一反三的目的。

（24）孔子提出教学要因材施教。还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。

（25）对于玄机道人所授六韬三略,尤喜其中的文武二韬,且能举一反三,据实际情况变通,到后来往往是闻一知十,稍点即透。

（26）这不是相卜不分家嘛,作为叶家少主,将来肯定要一鸣惊人的,如果连触类旁通,闻一知十的能力都没有怎么行呢。

（27）他发现了一个奇怪的现象,随着罗桀的指导,他感觉自己似乎对古符文很熟悉,几乎闻一知十,很快,他就能够辨识那些极其复杂的符纹。

（28）今日秦尘与灵明论法,秦尘让他看见秦尘那举一反三的悟性,以及闻一知十的灵性,须眉大佛心中甚是安慰,觉得后继有人了。

（1）我们班上成绩优秀的同学,大多能够闻一知十。

（2）这孩子领悟力高，能闻一知十，总是名列前茅。

（3）把知识真正融会贯通,标准应该是能够闻一知十,举一反三。

（4）老师不仅要教授学习知识,同时也要教授学习方法,让学生们学会举一反三,闻一知十。