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1、不经三思不求教，不动笔墨不读书。
2、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
3、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。
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4、教育过程的辩证性要求教师必须对整个的方法体系有充分的注意。方法体系本身永远不应当是死的东西，不应当是凝固的东西，它应当永远变化着，永远发展着，尤其是因为儿童在成长着，进入社会和个人发展的新阶段，而且我们的国家也在成长着、变化着。
5、谁都是从零开始，遇到虚心求教的朋友能帮就帮，没有时间也说明一下，就算你真牛B也要尊重人。
6、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。
7、人在社会中是能够求教别人的。但要得到灵感，却须处在孤独中。
8、他没有能力解决这道难题，只能求教老师。
9、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦
10、有不会写的字，可以向字典求教。
11、我们从小就提倡虚心求教，取长补短，但它之所以成为我们行为准则的原因却是我们对完美的追求。发扬长处，弥补短处，传承优秀的品质，发扬崇高的精神，致力于对人生完美的追求实是我们的理想。
12、不会从失败中寻求教训的人通向成功的道路是遥远的。拿破仑
13、对自己有信心，敢担当；对同事要虚心，肯求教；对单位要忠心，愿付出；对工作要尽心，能尽责；对客户要诚心，讲信誉。祝职场顺利！
14、爷爷老了，还学外语，不会的，竟向我来求教。
15、听说梁伯强见多识广很有能耐，他便上门求教。
17、无可奈何之际，他们去求教在科瑞家宴会上认识的牧师西威尔先生。
18、多向老师求教，特别注意老师上课的板书，那是同学们编写知识结构的典范。
19、只有努力探索、虚心求教,才能兼容并包,以成其大。
20、这样，学生可以从同龄人那里获得真知灼见，既向老师求教，又互相学习。
21、遇到难题，不假思索的向他人求教，这是错误的。
23、大的东西变小，小的东西也会变大。“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化。大的损失会因补救及时而变小，小的成绩会因继续努力而变大；“多”与“少”也是如此，多的问题会因及时求教而减少，少的知识会因不断积累而增多。
24、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。
25、获得哈佛大学荣誉学位的发明家、科学家本杰明.富兰克林有一次接到一个年轻人的求教电话，并与他约好了见面的时间和地点。当年轻人如约而至时，本杰明的房门大敞着，而眼前的房子里却乱七八糟、一片狼藉，年轻人很是意外。
26、大的东西变小，小的东西也会变大。大与斜常常在某种条件下向对方转化。大的损失会因补救及时而变小，小的成绩会因继续努力而变大；多与少也是如此，多的问题会因及时求教而减少，少的知识会因不断积累而增多。
28、因此，亟需对上述问题作出规定，以满足司法实践的需要，为此，笔者提出如下三个疑难问题进行讨论，以求教于同仁，并作引玉之砖。
29、项目教学法土木工程专业的毕业生要具有较强的实践能力，仅靠学生到施工单位实习是远远不够的，这就要求教师自始至终地结合专业特点，运用多种实践性的教学方法来培养和提高学生的实践能力。
30、要学好这门技术,就必须拿出程门立雪的精神来,虚心向师傅求教。