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（1）结合这两个启发式策略以及拟物拟人法得到了快速拟物拟人算法。

（2）她说,作品利用拟人法,把小鸡群喻为天真活泼的小孩,围着彝族小姑娘听故事。

（3）本课文要求学生掌握日记的写作形式，个人经历的写作方法以及拟人法的使用等文学元素。

（4）他在形势紧张的情况下打败了来自密歇根布鲁姆费尔德希尔斯的12岁的西德哈斯?钱德。钱德是第一次参加比赛，最后在表示描述一种演讲类型的单词“拟人法”处夭折。

（5）诗人选择的意象,我们熟悉又陌生,“大巴”“晕车”,绝妙而陌生的拟人法,使我们联想到许多,也想得很远很深。

（6）对于儿童猜的谜语一般都是经常接触到的身边物品生活器具,出谜方法大多采用拟人法和类比法,以一物来形容另一物。

（7）此联字句虽短但有深度,寓刚于柔,言简意阂,“脚步”一词采用拟人法,使人们感到了春天的迫近。

（8）有的孩子形象思维能力比较发达,换位思考能力强,有同情心,这种孩子我们可以用拟人法唤起他对小树苗的同情。